나눔과 성장 전문적 학습공동체 공개 수업

2017년 5월 16일 6교시,  수업자 김○○

1. 수업 개요

과목(단원)	사회 1. 살기 좋은 우리 국토	대상 및 장소	5-1 (교실)
본시주제 (차시)	기후도를 통해 우리나라 기후의 특징 살펴보기	수업일시	2017.5.16.6교시
성취기준	기후도를 분석하여 우리나라 기후의 특징을 말할 수 있다.

2. 수업자의 의도

인정하기 싫지만 아이들의 배움은 스스로 선택해야 일어난다. 아무리 교사가 열정을 가지고 잘 다듬어진 자료, 이해하기 쉽게 손질된 정보를 만들어 아이들에게 들이대더라도 학생들의 마음이 움직이지 않으면 서로 힘들어지는 시간이 시작된다. 아이들의 마음 속에 들어가는 일, 그들이 내 입에 나온 말에 진지하게 귀를 기울여주고 나 역시 그들의 말을 소중하게 경청하는 일, 자연스러운 대화와 질문 속에서 의미 있는 배움이 일어나는 교실을 늘 꿈꾼다.

5학년 사회 1단원 ‘살기 좋은 우리 국토’는 위도, 경도, 영공, 동고서저 등 평소에 사용하지 않는 생소한 용어들이 많이 나온다. 또한 연 강수량 통계, 교통도, 산업도 등 각종 통계자료를 분석하여 우리 생활과의 영향을 파악하는 활동이 많다. 이 차시에서는  연 강수량과 연평균 기온에 관한 기후도를 보고 우리나라 기후의 특징을 알아내는 것을 주된 활동으로 하고 있다. 이런 수업에서 항상 고민이 되는 것은 주어진 시간이다. 배움의 양과 수준을 고려해서 총 3차시로 쪼개어 재구성하였으며 본 차시는 그 첫 번째로, 주어진 자료를 충분히 분석하는 데 중점을 두고 있다. 3월부터 꾸준히 ‘질문’이 있는 수업을 위해 아이들과 많은 이야기를 나누었다. 왜 그럴까 한번쯤 생각해보기, 궁금한 것이 있으면 자연스럽게 앉아서 질문하기, 잘 정리해서 말하지 않아도 되며 미리 알고 있는 정답 말고 자신의 생각 말하기 등등. 두 달이 지나면서 질문을 받고 질문을 하는 것에 대한 아이들의 부담감은 많이 없어졌다고 생각한다. 이 수업에서의 교사의 희망사항은 1월과 8월의 기후도를 깊이 있게 들여다보고 알아낼 수 있는 모든 정보들을, 스스로 머리를 굴려서, 아이들의 입으로 나오게 하는 것이다.

3. 배움 활동 재구성(단원 재구성)

단원	차시	주요 배움 활동
살기 좋은 우리 국토 2) 아름다운 우리 국토	1차시 우리나라 지형의 특징 알아보기	분석해야 할 자료	배움 내용
			• 북쪽과 동쪽에 높은 산들 • 태백산맥 • 동고서저의 지형 • 강은 주로 남쪽과 서쪽으로 • 강의 하류에는 넓은 평야 • 해안선의 특징

1. 살기 좋은 우리 국토 2) 아름다운 우리 국토	2차시 자연환경을 여러 가지 방법으로 나타내기	고무찰흙으로 우리나라 땅 모형 만들기 작은 책 만들기
	3-5차시 기후도 분석 (본 차시) 강수량과 기온의 관계짓기 기후에 따른 생활모습	분석해야 할 자료

사회과 배움중심 교수-학습 과정안

성취기준		▸ 기후도를 분석하여 우리나라 기후의 특징을 말할 수 있다.
배움주제		▸기후도를 분석하여 우리나라 기후의 특징 말하기
관련교과 및 단원(차시)		▸ 사회 1. (2) 아름다운 우리 국토(3/5)
배움의 흐름		배움활동
자료와 만나기	기후도 살펴보기	•기후도를 보고 궁금한 점 찾기 - 파란색이 의미하는 것은? - ‘1월’과 ‘8월’이라는 낱말이 의미하는 것은? - 모르는 단어는? 강수량, 연평균 기온, 등온선 •배움주제 확인하기 - 기후도를 분석하여 우리나라 기후의 특징을 말해봅시다
분석하기	분석한 정보 말하기 Ⅰ (전체 활동)	•기후도를 보고 분석하기 - 파란색이 진할수록 강수량이 많다 1월과 8월의 강수량 비교 - 울릉도, 제주도와 같은 섬 기후와 육지기후의 차이점 비교 같은 위도, 다른 연평균의 원인 분석
	분석한 정보 말하기 Ⅱ (짝 활동)	•짝활동으로 보다 세밀하게 분석하기 -배움공책 활용, 분석한 내용을 정리해서 적기 -짝과 함께 특징의 원인 분석하기
정리하기	분석한 정보 함께 정리하기 (전체 활동)	•기후도를 보고 알아낸 점 정리하기 -분석한 내용을 발표하고 반 전체와 함께 내용 정리하기